Звоните: +38(044)599-15-18; +38(067)968-30-04; +38(066)131-58-60
Войти Регистрация

Войдите в свой аккаунт

Username
Пароль *
Запомнить меня

Создать учетную запись

Поля, отмеченные звездочкой (*), обязательны для заполнения.
Name
Username
Пароль *
Подтвердите пароль *
E-mail *
Подтверждение, E-mail *


Детская игра - это Театр

  • Posted on:  Вторник, 25 Июнь 2013 15:25
  • Автор  Даруся™
шаблоны joomla на templete.ru

Развитие ребёнка дошкольного возраста зависит от обучения, усвоения полученных знаний, умений и навыков, что иногда именуется приобретенным опытом. Но, сколько бы вы ни пытались привить ребёнку опыт социума, результат будет минимальный, если вы не будите использовать для этого игру. Вся жизнь ребёнка это игра, можно даже сказать театр. В этом театре ребёнок избирает себе роли для разных ситуаций, но самое важное для него это сам процесс познания мира, самый приемлемый и интересный способ восприятия ситуации, выражения эмоций, впечатлений - это ИГРА.

Всё детство проходит у ребёнка в мире ролевых игр, они помогают ему привыкнуть к правилам и законам социума взрослых. В игре он может быть кем угодно, врачом, пилотом, автомехаником, моряком, монтёром - кем захочет. Именно это больше всего радует ребенка. Игры это по сути импровизированные театральные постановки, в которых кукла или сам ребёнок имеет свои декорации, игрушки, мебель, одежду, и др. Взрослым важно помочь ребенку создать этот театр и дать как ему как можно более реалистичные декорации - это позволит ему более гармонично вживаться в реальный мир. Конечно же, ребёнок с успехом обходится в своих увлекательных театральных представлениях и самым примитивным реквизитом. Порой ему достаточно кусочка веревочки или маленькой безделушки, чтобы строить свою игру, даже более увлеченно и углубленно, чем с купленной в магазине, самой реалистичной и многофункциональной игрушкой. Это происходит от безучастия в этом процессе взрослых, они зачастую игрушкой освобождают время для собственных хлопот, и не участвуют в развивающем процессе игры, поэтому малышу быстро становится не интересно с реалистичной игрушкой и он охотно представляет себе собственные игровые сюжеты и использует для этого свой реквизит.

Очень эмоционально и непосредственно дети проявляют себя именно в драматизации. В игре у ребенка появляется возможность побывать в образе актёра, режиссера, декоратора, бутафора, музыканта, поэта в чем ребенок получает удовлетворение и самовыражение. Каждый ребенок участвует в игре по-своему, каждый играет свою роль в степени собственного умения, но каждый копирует в своей игре взрослых. Поэтому взрослые должны уделять театрализованной деятельности в игре особое значение. Все виды детского театра помогут сформировать у ребенка адекватную модель поведения в современном мире, это безусловно повысит культуру ребенка, даст возможность познать творчество литературы, музыки, изобразительного искусства, правил этикета, обворожительность обрядов, и глубину народных традиций.

Театрализованная игра - наиболее эффективное средство социализации дошкольника когда он воспринимает нравственный смысл литературного произведения, участие в игре наилучшим образом развивает чувство партнерства. Во время составления диалогов и монологов, обучения выразительности речи, лучше всего происходит речевое развитие ребёнка.

Театрализованная игра – это действия в заранее обусловненной художественным произведением или заранее оговоренной сюжетом реальности, другими словами, кроме случайного сюжета, театрализованная игра может носить репродуктивный характер. Сюжетная игра и театрализованная игра, очень подобны по сути. Сюжетно-ролевая и театрализованная игры имеют общую основу: замысел, сюжет, смысловое содержание, игровая ситуация, роль, ролевое действие актера, правила игры. Ребенок проявляет свои чувства и здесь проявляется его творчество в том, что маленький актер передает свои чувства и переживания в изображаемом действии, артистично передает замысел, импровизирует свое поведение играя роль, на свое усмотрение использует предметы и атрибуты в игре.

Но есть и различие между театрализованной и сюжетно-ролевой игрой оно выражено в том, что в сюжетно-ролевой игре дети воплощают жизненные ситуации, а в театрализованной может быть поставленный спектакль или инсценировка литературного произведения. В театрализованной игре должны присутствовать – литературная или фольклорная основа содержания, а так же обязательное присутствие зрителей. Потому что в театрализованных играх игровое действие, предмет, костюм или кукла имеют большое значение, так как облегчают воплощение ребенком образа, который определяет выбор игрового действия. Образ героя, его основные черты действия, переживания, обусловлены сюжетом произведения.

Творчество ребенка проявляется в наиболее реалистичном изображении персонажа. Для этого он должен понять персонаж, его поступки, представить его поведение, чувства и эмоции, уметь оценивать действия. Это конечно же определяется опытом ребенка: чем глубже и разнообразнее его жизненные впечатления, тем многообразнее воображение, чувства и эмоции, умение мыслить. Разигрывая спектакль и оценивая деятельности маленьких и взрослых артистов определяется очень много общего. Детей также как и взрослых волнуют впечатления, реакция зрителей, результат, т.е. как они изобразили сюжет.

Театрализованная игра. Две группы разделяют театрализованную игру: драматизация и режиссерская. В играх драматизации актер создает образ самостоятельно используя набор инструментов выразительности (интонация, мимика, пантомима), выполняет собственные действия исполнения роли, исполняет некий сюжет с заранее обусловленным сценарием, не ограниченный жестким рамками, а служащим указателем, в пределах которого исполняет от его имени, вживляя в персонаж свою индивидуальность. Именно поэтому один и тот же герой, сыгранный разными детьми, будет так же не похож один на другого. А если они разыгрываются в обычной театральной форме (сцена, конферансье, декорации, костюмы и т.д.) или в форме массового зрелища – их называют театрализациями.

Драматизации могут быть как:

  • игры-имитации образов животных, людей, литературных героев;
  • диалоги на основе ролевого текста;
  • инсценировки художественных произведений;
  • спектакли поставленные по художественным произведениям (по одному или нескольким);
  • игры-импровизации, которые разыгрывают сюжет без предварительной подготовки.

Маленькие актеры проявляют себя очень эмоционально и непосредственно именно в драматизации, сама суть драматизации захватывает и впечатляет ребенка гораздо сильнее, чем конечный результат. Артистичность детей совершенствуются от выступления к выступлению. Сближает участников творческого процесса совместное обсуждение постановки спектакля, обсуждения по его выполнению, само проведение спектакля – делает их союзниками, единомышленниками в общем деле, партнерами. Приносит весомые результаты усилия по развитию театрализованной деятельности и развитию творческих способностей детей, наиболее важнейших факторов эстетических способностей, личных интересов, практических навыков.


Игра – драматизация порой становится настоящим спектаклем, в нем дети играют для зрителей, они не играют для себя, они с успехом развивают режиссерскую игру, в какой персонажи – это куклы, они же актеры послушные ребенку. Это требует от ребенка не малого умения управлять своим поведением, движениями, необходимостью обдумывать свои слова. Дети очень часто разыгрывают сюжеты, используя разные виды театрального представления: настольный, стендовый, пальчиковый; они придумывают и разыгрывают диалоги, выражают интонацией особенности характера и эмоциональное поведение героя.

Театрализованные игры могут быть основаны на разыгрывании сказок. Наибольший кладезь оптимизма, доброты, любви к Природе, жизни и всему живому - это Народная сказка, она радует детей своей мудрой ясностью в понимании жизни, добродушием и сочувствием слабому, лукавством и юмором, здесь же формируется социализация поведения, а примером для подражания становятся любимые герои. Дети очень любят инсценировать и разыгрывать сказки. Эта любовь занятиями театральной деятельностью предоставляет детям удачный инструмент не только для изучения и познания окружающего Мира, развития кругозора и миропонимания через постижение сказок, но и жить в гармонии с этим Миром, получать радость от занятий и успешно сыгранной роли.

Прочитано 480 раз Последнее изменение Воскресенье, 19 Июль 2015 09:58
Здесь новыешаблоны Joomla
креативные Joomla шаблоны.

Не достаточно прав для комментирования

Rambler's Top100